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环境科学

混合和匹配以下任何课程,定制您自己的环境科学课程大纲。


我们的环境科学课程以生物、化学、物理、地质和数学概念的跨学科融合为特色。通过计算碳足迹和测量水质等实践活动,学生将解决复杂的环境问题,包括气候变化、污染和保护。这些实践课程将为他们塑造和驾驭星球的未来做好准备。

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本节课结束时,学生将能够:

  • 探讨人口生态学的概念,以及密度独立变量和密度相关变量如何影响人口增长。
  • 建立指数型人口增长模型,并将人口趋势与资源约束联系起来。
  • 使用从墓地收集的数据计算死亡概率。

本节课结束时,学生将能够:

  • 计算一个群体中等位基因和基因型的数量和频率。
  • 使用Hardy-Weinberg方程来比较预测数据和观测数据。
  • 分析和比较不受进化影响的种群和受自然选择影响的种群。

本节课结束时,学生将能够:

  • 准备1米2在两个不同的区域。
  • 在两个样方中收集非生物和生物的数据,包括天气、土壤类型和物种组成。
  • 解释栖息地和观测物种之间的关系。

本节课结束时,学生将能够:

  • 记录48小时的能量、交通、食物和水消耗。
  • 计算个人的碳足迹。
  • 改变生活方式,尽量减少对环境的影响。

本节课结束时,学生将能够:

  • 测量三份水样的pH值、磷酸盐、硝酸盐和粪便大肠菌群水平。
  • 将瓶装水、自来水和采集的水样的水质进行排序。
  • 将水质与环境污染源联系起来。

本节课结束时,学生将能够:

  • 在五种盐浓度下进行种子发芽的对照实验。
  • 测量幼苗生长五天。
  • 将实验结果与自然土壤盐渍化的影响联系起来。

本节课结束时,学生将能够:

  • 装配一个量热计,测量两种不同燃料产生的热量。
  • 通过燃烧燃料,测量温度变化,计算异丙醇和石蜡的能量含量。
  • 比较每种燃料的分子结构和能量含量。

本节课结束时,学生将能够:

  • 用氮氧化物和溴甲酚绿模拟酸沉积。
  • 检查缓冲液如何影响酸沉积。
  • 模拟酸沉积对不同类型岩石的影响。
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本节课结束时,学生将能够:

  • 比较两个生态系统的生物和非生物组成部分。
  • 检查猫头鹰的颗粒,并确定它的内容。
  • 将猫头鹰的饮食与栖息地特征联系起来。

本节课结束时,学生将能够:

  • 使用量筒,容量瓶,量瓶,标尺,数字刻度,烧杯和温度计进行测量。
  • 应用阿基米德原理和水位移法测量形状不规则物体的体积。
  • 通过稀释原溶液来创造不同浓度和密度的溶液。

本节课结束时,学生将能够:

  • 使用光电电池和数字万用表构造一个电路。
  • 根据电压和安培测量计算瓦数。
  • 将光伏电池的功率输出与倾斜角度联系起来。

本节课结束时,学生将能够:

  • 分析对一个国家的研究,以确定在过去50年发生的森林砍伐的数量、方法和影响。
  • 创建一个流程图来显示森林砍伐的原因和影响。
  • 确定森林砍伐减缓战略。

本节课结束时,学生将能够:

  • 区分可再生能源和替代能源,并讨论各自的例子。
  • 回顾和比较美国两个州的能源概况,得出关于生产和消费的结论。

本节课结束时,学生将能够:

  • 分析三种提供的土壤样品的pH值、氮、磷和钾水平。
  • 测量四种土样的容重、孔隙度和渗透性。
  • 基于纹理的土壤样本分类。

本节课结束时,学生将能够:

  • 进行一个对照实验来研究光合作用中碳和光有效性的作用。
  • 图解分析实验数据。
  • 设计一个新的研究来调查影响光合速率的其他变量。

本节课结束时,学生将能够:

  • 调查温度和其他因素如何影响水中的溶解氧水平。
  • 用温克勒溶液分析不同温度下水样中的溶解氧含量。

本节课结束时,学生将能够:

  • 测量从他们家里获得的水样中碳酸钙(CaCO3)的浓度。
  • 用EDTA和EBT作为指示剂对水样进行滴定。
  • 计算水的硬度水平和水源中的CaCO3浓度。

本节课结束时,学生将能够:

  • 组装一个简单的比色计。
  • 使用色度计创建一个校准曲线来测量已知浓度的磷酸盐溶液的电阻。
  • 使用校准曲线来计算从废水处理厂、农场溪流和从当地环境收集的水样中的磷酸盐浓度。
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