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化学

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在我们迷人的化学课程中研究物质的结构、性质和转化。经典的经验包括观察和描述化学反应,建立分子模型,进行滴定,以及识别未知的化学物质。高级活动要求学生模拟复杂的化学理论,并用平衡的化学方程和定量数据来证实他们的发现。

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本节课结束时,学生将能够:

  • 用注射器确定气体样品的体积与压力的关系。
  • 根据实验数据绘制散点图来说明波义耳定律。
  • 应用波义耳定律来解决压力和体积问题。
  • 用不同大小的容器测定气体的体积和温度之间的关系。

本节课结束时,学生将能够:

  • 利用溶解度和磁性把混合物分成四种成分。
  • 计算固体混合物中每种物质的组成百分比。

本节课结束时,学生将能够:

  • 使用量筒,容量瓶,量瓶,标尺,数字刻度,烧杯和温度计进行测量。
  • 应用阿基米德原理和水位移法测量形状不规则物体的体积。
  • 通过稀释原溶液来创造不同浓度和密度的溶液。

本节课结束时,学生将能够:

  • 产生一系列气体,并监测它们在火焰存在时的行为。
  • 将一系列气体暴露于氢氧化钙和溴百里酚蓝中并记录观察结果。
  • 分析实验结果以识别呼出空气中的气体。

本节课结束时,学生将能够:

  • 建立一个基本的热量计,测量三种食物的热量含量。
  • 将实验数据与食品包装上的营养标签进行比较。
  • 根据营养标签和阿特沃特因子计算食物的估计热量含量。

本节课结束时,学生将能够:

  • 使用化学计量学来确定在沉淀反应中产生最大生成量所需反应物的量。
  • 进行沉淀反应并测量沉淀。
  • 计算沉淀反应的产率,并与理论产率进行比较。

本节课结束时,学生将能够:

  • 进行八种反应并进行科学观察来描述化学变化。
  • 研究用镁、苔藓锌、铜(II)碳酸盐和硝酸铜(II)加热和燃烧物体的结果。
  • 比较一下化学物质的加热和燃烧。

本节课结束时,学生将能够:

  • 测定十四醇的熔点。
  • 测量温度,创建加热曲线,以确定水的熔点和沸点。
  • 将金属锌浸在盐酸中产生气体,将少量气体暴露在火焰中进行测试。

本节课结束时,学生将能够:

  • 用自来水进行EDTA/EBT滴定。
  • 计算水样中Ca2+的浓度。
  • 确定当地供水系统的平均水硬度。

本节课结束时,学生将能够:

  • 用pH值纸和溴百里酚蓝将16种溶液分为中性、酸性或碱性。
  • 用pH值纸和溴百里酚蓝指示剂测定酸和碱混合后是否发生酸或碱中和反应。
  • 将五种家用产品按酸、碱或中性分类。
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本节课结束时,学生将能够:

  • 通过半透膜观察渗透情况。
  • 用实验数据比较低渗和高渗溶液。
  • 测定三种不同盐浓度溶液的冰点和沸点,并将结果用图表表示。

本节课结束时,学生将能够:

  • 构造一个色度计。用已知浓度的f&c蓝染料配制11种标准溶液。
  • 用标准溶液和比色计绘制一个比尔定律图,并测定两种商业饮料样品中f&c红色染料的浓度。

本节课结束时,学生将能够:

  • 创建七种食用染料的色谱图。
  • 计算已知和未知解的Rf值。
  • 分析色谱数据,以识别常见食品中的食品染料。

本节课结束时,学生将能够:

  • 用滤纸,锌和铜金属,硫酸锌和硫酸铜溶液,玻璃烧杯建造一个原电池。
  • 设置并操作万用表并解释电压数据。
  • 计算氧化还原反应的标准电池电位。

本节课结束时,学生将能够:

  • 将含银离子的溶液加到单质铜中,引起氧化还原反应。
  • 写一个方程式,描述在氧化还原反应中电子的运动。
  • 观察铜、铅、锌的反应,形成一个活动系列。

本节课结束时,学生将能够:

  • 与硝酸银和盐酸进行化学反应以描述六种阴离子。
  • 进行火焰测试以描述五种阳离子。
  • 进行确认测试,以确定五种未知化学品的阴离子和/或阳离子。

本节课结束时,学生将能够:

  • 通过控制浓度和温度,研究了Le ChÃⅱtelier关于铬酸盐-重铬酸盐平衡和亚铁氰化物-亚铁氰化物平衡的原理。
  • 计算铬酸盐-重铬酸盐反应和一个假设反应的平衡常数K和反应商Q。
  • 应用Le ChÃⅱtelier原理来解释观察到的化学系统的变化。

本节课结束时,学生将能够:

  • 在不同的反应物浓度下进行反应并计算反应速率。
  • 生成反应速率数据,确定盐酸与硫代硫酸钠反应的速率规律。
  • 总结基于已完成的化学反应的速率定律,并计算给定速率定律的k值。

本节课结束时,学生将能够:

  • 制作醋酸/醋酸钠缓冲溶液。
  • 评估缓冲能力的反应,浓和稀酸和碱的添加。

本节课结束时,学生将能够:

  • 用氢氧化钠对商用醋样品进行滴定。
  • 计算商业醋中醋酸的摩尔浓度和百分比浓度。

本节课结束时,学生将能够:

  • 测定用未知弱酸滴定强碱(氢氧化钠)的等当点。
  • 使用实验数据创建pH滴定曲线。
  • 计算未知弱酸的Ka并确定误差百分比。
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本节课结束时,学生将能够:

  • 调查温度和其他因素如何影响水中的溶解氧水平。
  • 用温克勒溶液分析不同温度下水样中的溶解氧含量。

本节课结束时,学生将能够:

  • 使用建模工具构建14个大分子的结构
    **这个实验室有两个版本。只有一个版本提供了这个建模工具包。
  • 进行定性测试以确定各种样品中脂质、糖、蛋白质和淀粉的存在。
  • 通过大分子的组成来识别未知事物。

本节课结束时,学生将能够:

  • 准备一份浓缩糖溶液,用体积百分比计算其浓度。
  • 用这种原液稀释四次。
  • 观察稀释剂的物理性质并计算每种溶液的浓度。

本节课结束时,学生将能够:

  • 创建氯化铵水溶液的溶解度曲线,并与公布的氯化钠溶解度曲线进行比较。
  • 测定五种化合物的溶解度和混溶性。
  • 根据分子在水中的可混性推断其极性。

本节课结束时,学生将能够:

  • 使用商业抗酸剂、盐酸和氢氧化钠进行反滴定。
  • 确定抗酸剂能中和的酸的量。
  • 通过控制实验来验证实验结果。

本节课结束时,学生将能够:

  • 建立一个比重计,准备五种已知碳水化合物含量的参考溶液。
  • 从五个参考溶液中创建一个比重计校准曲线。
  • 测定三种饮料样品的碳水化合物浓度。

本节课结束时,学生将能够:

  • 用本尼迪克特试剂检测九种物质中的还原糖。
  • 用IKI指示剂检测9种物质中的淀粉。
  • 用α-淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖。

本节课结束时,学生将能够:

  • 预测脂质在五种物质中的存在。
  • 使用苏丹III检测五种物质中的脂质。

本节课结束时,学生将能够:

  • 预测蛋白质在六种物质中的存在。
  • 用缩二脲试剂检测六种物质中的肽键。
  • 用营养数据验证实验结果。

本节课结束时,学生将能够:

  • 用酸和酶从牛奶中分离酪蛋白,并用双缩脲试剂检测酪蛋白的存在。
  • 计算由三种不同溶液制成的奶酪凝乳样品中酪蛋白的百分比。
  • 用牛奶合成奶油芝士。

本节课结束时,学生将能够:

  • 背诵有机化合物的命名规则。
  • 解释化学结构来命名它们所代表的有机化合物。
  • 通过解释碳氢化合物和取代碳氢化合物的名称,画出它们的化学结构。

本节课结束时,学生将能够:

  • 以植物油为原料,通过皂化反应合成4种皂。
  • 分析合成皂在蒸馏水和硬水中的有效性。
  • 比较肥皂和商业洗涤剂在实验条件下的性能,并将结果与油的化学性质联系起来,包括饱和和极性。

本节课结束时,学生将能够:

  • 使用建模工具包构建几何和光学异构体模型。
  • 比较分子模型来识别立体异构体。
  • 将分子排列与立体异构体的化学性质联系起来。

本节课结束时,学生将能够:

  • 使用建模工具构建简单碳氢化合物,芳香烃,醛和酮的模型。
  • 比较分子模型和识别结构异构体。
  • 将结构式与三维分子联系起来。

本节课结束时,学生将能够:

  • 测定纯四十二烷、1-十四醇和这两种化合物的混合物的熔点。
  • 创建一个熔点数据的图表,以确定共晶温度和估计混合物中存在的化合物的百分比组成。
  • 将实验数据与影响熔点的分子性质联系起来。

本节课结束时,学生将能够:

  • 概述6种常见的非甾体抗炎药,它们的用途和生化途径。
  • 用氯化铁(III)与阿司匹林和水进行水解反应,以确定酚的存在。
  • 比较新鲜的阿司匹林粉末和暴露在空气中12小时的阿司匹林粉末的纯度。

本节课结束时,学生将能够:

  • 写出有机化合物及其官能团的名称。
  • 识别并画出含有官能团的有机化合物。
  • 使用IUPAC的名称来识别有机化合物中的官能团。

本节课结束时,学生将能够:

  • 根据IUPAC名称绘制有机化合物的缩合结构式和线角式。
  • 说明基于有机化合物分子式的结构异构体。
  • 为几何异构体绘制线角公式和dash-wedge结构。

本节课结束时,学生将能够:

  • 复习周期表,学习常见的多原子离子、强酸和双原子元素。
  • 通过解析化学式写出离子、分子、多原子和酸性化合物的名称。
  • 通过解释离子、分子、多原子和酸性化合物的名称来确定它们的化学式。

本节课结束时,学生将能够:

  • 组装并描述色度计。
  • 创建四种磷酸原液,以创建用于分析的校准曲线。
  • 使用校准曲线来确定三种环境样品的磷酸盐浓度。

本节课结束时,学生将能够:

  • 用注射器确定气体的体积-压力关系。
  • 从实验数据创建散点图来说明波义耳定律,并分析数据来确定大气气压。
  • 利用实验数据,根据波义耳定律计算常数k。

本节课结束时,学生将能够:

  • 做一个量热计,测量两个反应的焓变:氢氧化钠/盐酸和氢氧化钠/氯化铵。
  • 根据量热计的数据创建一个冷却趋势图。
  • 用实验数据预测氨和盐酸反应的焓变。

本节课结束时,学生将能够:

  • 构造一个量热计。
  • 计算两种燃料每克释放的热量:异丙醇和石蜡。
  • 比较每种燃料的分子结构和能量含量。

本节课结束时,学生将能够:

  • 用紫外线敏感珠测试三种商业防晒霜的有效性。
  • 比较被分类为化学药剂和物理药剂的活性成分的有效性。
  • 用不同浓度的氧化锌合成两种防晒霜,并测试它们的效果。

本节课结束时,学生将能够:

  • 建立和校准衍射光栅分光镜。
  • 使用分光镜查看不同光源的光谱,并识别连续光谱和线状光谱。
  • 从七个发射线的波长计算频率。

本节课结束时,学生将能够:

  • 将四种化合物滴到铝箔上,观察并得出可能发生的化学反应的结论。
  • 使用水溶液进行14次化学反应并观察最终产物。
  • 为观察到的化学反应写出配平的方程式。

本节课结束时,学生将能够:

  • 计算三个称重样品的摩尔数和原子数。
  • 测定水合硫酸铝钾释出的水的摩尔数。
  • 分析实验数据,确定水合硫酸钾样品的经验公式。

本节课结束时,学生将能够:

  • 考察碳酸氢钠与醋酸之间的一系列六种反应,以说明极限反应物的概念,并检验质量守恒定律。
  • 计算碳酸氢钠与乙酸反应生成二氧化碳的理论收率。

本节课结束时,学生将能够:

  • 应用科学方法来解决两个现实世界的问题。
  • 从五种白色固体物质的系统观察中构建假设并收集定性和定量数据。
  • 设计一个对照实验,进行观察,并对三种未知物质的特性得出结论。

本节课结束时,学生将能够:

  • 用科学的和标准的记数法写数字。
  • 解决单位转换问题和简单的代数方程。
  • 创建和分析图表。

本节课结束时,学生将能够:

  • 计算3个项目中每个元素的摩尔数和原子数。
  • 设计并进行一个实验,确定用粉笔写下你的名字所需要的钙原子的数量。

本节课结束时,学生将能够:

  • 创建元素周期表的示意图,以指定元素组。
  • 研究元素基团的物理化学性质。
  • 根据元素的属性确定一组元素的组名和数量。

本节课结束时,学生将能够:

  • 检查普通家用物品的物理性质,包括外观、熔点、沸点和溶解度。
  • 根据物理性质确定化合物为离子或分子。
  • 根据同位素质量和丰度数据计算原子质量。

本节课结束时,学生将能够:

  • 创建常见同位素的图表。
  • 把原子序数和质量数联系起来。
  • 根据同位素质量和丰度数据计算原子质量。

本节课结束时,学生将能够:

  • 画20个分子的路易斯结构。
  • 用分子建模工具包为每个分子建立一个VSEPR模型。
  • 图解共振结构并将分子分类为线性,弯曲三角平面,三角锥体,四面体,双锥体或八面体。

本节课结束时,学生将能够:

  • 从红卷心菜中提取花青素来创造pH值条。
  • 用商业和自制的pH指示剂测定12种溶液的pH值。
  • 把溶液按酸、碱或中性分类。

本节课结束时,学生将能够:

  • 研究水的内聚和粘附特性,并演示这些特性如何有助于表面张力和毛细管作用。
  • 从红甘蓝中提取花青素来制造pH值条带。
  • 用商业和自制的指标测量普通家用物品的pH值。
  • 研究缓冲液对生物系统的影响,通过绘制pH值的变化,为未缓冲和缓冲溶液。
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